Nati Cabrera: «La flexibilidad del modelo permite al estudiante ponerse a estudiar y trabajar en cualquier lugar y en cualquier momento»
Profesora de los Estudios de Psicología y Ciencias de la Educación. Miembro del grupo de investigación Edul@b.
Elizabeth Salmon: «La educación virtual es profundamente democratizadora»
Profesora colaboradora del máster universitario de Derechos Humanos, Democracia y Globalización.
Maria Petit: «Una persona con una discapacidad visual puede hacer de todo, siempre que la sociedad genere las condiciones»
Sensibilizadora sobre la discapacidad visual y estudiante del grado de Comunicación de la UOC.
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Carla Wieden: «La evaluación continua me permite mayor libertad organizativa y se adapta mejor a mis circunstancias»
Bailarina profesional y estudiante del máster universitario de Gestión Cultural.
Henry Arley Taquez: «Lo que más valoro de la docencia en ambientes virtuales es la calidad de la retroalimentación y el acompañamiento pedagógico»
Profesor colaborador del curso de Diseño de programas y cursos en línea del Máster en Educación y TIC.
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Laura Fernández-Rodrigo: «La defensa síncrona es una forma de acabar de conocer al investigador o investigadora que hay detrás del proyecto escrito»
Profesora colaboradora del máster universitario de Educación y TIC (E-learning).