La UOC es una universidad innovadora por condición y convicción que asume la innovación como rasgo identitario y transversal presente en todas sus actividades y procesos. El equipo responsable de impulsar la innovación, integrado en el eLC, se encarga de detectar, facilitar, redirigir y potenciar las iniciativas innovadoras, además de colaborar con los proyectos que se deriven de estas y de participar en ellas.

Performance Learning Activity (PLA)

Una actividad PLA es una modalidad de acción formativa compacta construida a partir de una situación definida en torno a un reto, basada en competencias y que tiene como núcleo una actividad. Responde a las siglas del término en inglés: performance learning activity.

La PLA ha sido diseñada en la UOC para organizar la actividad formativa de manera:

·         Flexible.

·         Próxima al ritmo y al esfuerzo de los estudiantes.

·         Contextualizada en la realidad socioprofesional que da sentido a la titulación.

 

La actividad PLA es una evolución de las PEC (pruebas de evaluación continua), en la que se refuerza y se hace explícito su carácter competencial.

Contenidos educativos

Se proporciona a los estudiantes una selección de recursos curados para la resolución de los retos que se plantean en las PLA en forma de agregador (NIU). El NIU tiene una estructura tipo mosaico y permite integrar recursos producidos por la UOC, recursos que la UOC tiene en la biblioteca o recursos de la red. Cada recurso se acompaña de información que ayuda al estudiante a planificar y organizar el trabajo.

La UOC se plantea el reto de hacer evolucionar concepto de módulo didáctico con la intención de ofrecer diversidad de formatos según las necesidades pedagógicas. De este modo, el abanico de recursos se amplía con contenidos innovadores y atractivos para responder a los diferentes estilos de aprendiz y de generaciones de aprendices, incorporando las nuevas tendencias en aprendizaje en línea.

 

Content Center

El Content Center es un programa integrado por un conjunto de proyectos que persiguen un ambicioso objetivo: crear contenidos personalizados, capaces de anticipar las necesidades de cada estudiante y de adaptarse a ellas. Para ello, se necesita primero monitorizar la actividad del estudiante cuando interactúa con los contenidos; segundo, interpretar toda esta información y, finalmente, ofrecer una solución.