Una actualització de l'aula perquè siguin els mateixos estudiants els qui assumeixin el lideratge del seu aprenentatge
Les darreres setmanes hem pogut veure el projecte PERFORM tant en el Dia de Portes Obertes de les Institucions Europees de la Comissió Europea com al Research Showcase 2017; també hem pogut assistir a la Jornada de «Com comunicar les ciències?»
PERFORM busca que els joves s’interessin i s’impliquin en les matèries de ciència, tecnologia, enginyeria i matemàtiques (STEM, segons les sigles en anglès), per mitjà d’una actualització de l’ordre de l’aula que consisteix a apoderar els estudiants perquè siguin ells mateixos els qui assumeixin el lideratge del seu aprenentatge. Amb aquest projecte l’aprenentatge esdevé una experiència integral, que fa servir l’humor per a atraure els interessos i la sensibilitat dels estudiants i també la seva aproximació emocional tant a l’aprenentatge com als materials de curs. Al Research Showcase 2017 Karla Berrens va ser l’encarregada d’explicar els objectius i els mètodes de recerca de PERFORM i va compartir la seva pròpia experiència d’una classe de matemàtiques en què s’estudiaven les esferes fent servir un dibuix en dues dimensions a la pissarra. Podeu veure la presentació completa clicant en aquest enllaç:
Un treball en el marc de la recerca i la innovació responsables dins de la Unió Europea
PERFORM és un projecte de recerca europeu finançat amb el programa H2020 i coordinat per la Universitat Oberta de Catalunya. Per a dur-lo a terme s’ha creat un consorci integrat per deu socis provinents de França, Espanya i el Regne Unit. Tot fomentant la humanització de la ciència, PERFORM ha dissenyat i implementat una metodologia mixta que busca la millora de la recerca i la innovació responsables en relació amb els currículums STEM. El projecte se centra en un ensenyament que fomenti la motivació dels estudiants i augmenti les possibilitats que tenen les nenes i els estudiants procedents d’entorns desfavorits d’estudiar carreres relacionades amb la ciència, la tecnologia, l’enginyeria i les matemàtiques. El projecte ha dissenyat un protocol doble centrat en els estudiants. La primera part revisa les quatre matèries esmentades des de la perspectiva de les arts escèniques. La segona consisteix en l’avaluació i la retroacció constants en relació amb el progrés i la implementació del projecte, amb la finalitat de maximitzar l’impacte global i les possibilitats que es produeixi un veritable canvi.
Recerca activa
En el projecte PERFORM la recerca es fa afavorint l’acció. El projecte investiga els efectes de la interacció i la comunicació directa entre els joves i els investigadors en el foment de la implicació dels joves en les matèries STEM. El propòsit d’aquest projecte és motivar els estudiants i fomentar el seu interès per aquestes matèries portant les arts escèniques a l’aula. El projecte vol influir transversalment en tots els actors que participen en la implementació del currículum STEM a les escoles, des dels estudiants fins als professors i responsables de polítiques.
L’engrescadora exposició de Karla Berrens va guanyar el premi del jurat a la millor presentació al Research Showcase 2017. Us recomanem que escolteu els seus comentaris sobre el fet d’haver estat la guanyadora del premi i també els seus consells a l’hora d’atraure i implicar els estudiants.